Alors que, selon les chiffres définitifs publiés samedi 9 juillet, le taux de réussite au lycée atteint 91,1 %, soit 2,8 points de moins qu’en 2021, la cheffe du gouvernement, Elisabeth Borne, invitée samedi après-midi aux 22e Rencontres économiques d’Aix -en-Provence, appelle à une “transformation profonde de notre système éducatif”, une “revalorisation du métier d’enseignant” et une mobilisation des écoles en collaboration avec les associations et les collectivités territoriales.
“L’éducation est, sans aucun doute, notre premier bien commun, a déclaré le Premier ministre. De toute évidence, notre système éducatif ne forme pas les compétences dont notre économie a besoin”, a déclaré le chef du gouvernement.
“Il faut continuer à entretenir les savoirs de base : lire, écrire, compter et respecter les autres et en même temps former les jeunes à de nouveaux savoirs de base comme le codage informatique qui devient incontournable dans notre société.”
Élisabeth Borne, Premier ministre
aux Rencontres Economiques d’Aix-en-Provence
« Il faut continuer à maintenir l’objectif d’excellence, poursuit Elisabeth Borne, mais je suis convaincue que nous avons une profonde transformation de notre système éducatif pour faire en sorte que chacun puisse révéler son talent. Il faut permettre à chacun de découvrir ses propres talents. , leurs forces, pour surmonter vos faiblesses”.
Elisabeth Borne souligne que “les enseignants sont au cœur de cet enjeu important” et, par conséquent, qu'”une grande démarche est indispensable pour améliorer le métier d’enseignant et il faut repenser ce métier avec le premier acteur : les enseignants eux-mêmes”.
“On ne peut pas demander à l’Education nationale de tout prendre tout seul, insiste Elisabeth Borne. Autour de l’école, les collectivités et les associations doivent se mobiliser pour aider nos jeunes à trouver leur voie. C’est un enjeu.” lancer des concertations sur chaque territoire. A la rentrée. L’objectif est de construire le système éducatif de demain qui offre l’excellence, l’égalité des chances et l’attention à chaque enfant.”