via Associated PressPap Ndiaye, déjà critiqué, présente aux enseignants ses 5 priorités pour l’Éducation nationale (Pap Ndiaye 20 mai 2022 par AP Photo / Christophe Ena)
EDUCATION NATIONALE – Ses premières déclarations à la presse sont loin d’être convaincantes, mais le nouveau ministre de l’Education nationale Pap Ndiaye a écrit à quelque 900 000 enseignants pour annoncer les grandes lignes de son ministère lundi soir 27 juin et tenter ainsi d’apaiser les tensions. Il a présenté ce qu’il appelle « les grandes orientations stratégiques qui seront les nôtres ».
« Je suis ravi de vous écrire directement, en charge d’un ministère qui a non seulement structuré ma carrière mais qui a façonné ma vie. Je le fais comme le professeur d’université que je suis, fils de professeur de lycée”, a-t-il écrit dans cette lettre diffusée par Le Monde, saluant “l’implication” et les “compétences” des professeurs. Ces grands axes sont au nombre de cinq.
Lutte contre les inégalités sociales
Le premier axe est la lutte contre les inégalités sociales, écrit-il dans sa lettre. “Il est de ma responsabilité de prendre en charge le drame de l’injustice qui alimente notre système scolaire en ne permettant pas aux plus pauvres d’avoir l’espoir de transformer leur statut social”, a-t-il déclaré. Cette promesse non tenue éclipse nos actions. »
Nous allons renforcer ce qui existe déjà, innover quand il le faudra pour que l’Ecole puisse mieux lutter contre les inégalités de naissance, précise l’édile, sans plus de précisions.
Se concentrer sur les connaissances de base
Le deuxième axe est de mettre l’accent sur les connaissances fondamentales, comme Jean-Michel Blanquer qui a perfectionné la capacité de lire, d’écrire et de compter. La priorité continuera d’être donnée au français et aux mathématiques, écrit Pap Ndiaye.
Le ministre annonce la poursuite des plans français et mathématiques et annonce le lancement l’an prochain d’un plan éducation de la petite enfance. Il confirme également le retour des mathématiques en première classe.
Veiller au bien-être des étudiants
Le troisième axe porte sur le bien-être des étudiants. Dans l’enceinte de l’école laïque, chaque enfant doit pouvoir se sentir accueilli, préservé des discours dégradants et animés, dit Pap Ndiaye. Cet esprit de vigilance, d’écoute doit également viser les actes et propos de discrimination, de haine raciste ou antisémite, de violences sexistes ou sexuelles, a précisé le ministre.
Pap Ndiaye dit aussi qu’il sera très attentif aux situations de handicap. Elle s’engage à améliorer la situation de nos personnels, en l’occurrence l’AESH (accompagnement d’étudiants en situation de handicap), dont la journée de travail est trop souvent subie.
Engagement pour l’environnement
Quatrième axe, enfin, la question écologique. Pap Ndiaye estime que son ministère, comme tous les autres, doit s’engager dans toutes les dimensions, une forte mobilisation sur la question. A commencer par les bâtiments scolaires, vétustes et très souvent très éloignés des normes environnementales. Cela passe aussi par le renforcement de l’éducation sur le sujet dans les programmes scolaires, écrit le ministre.
Améliorer le métier d’enseignant
Last but not least : « la revalorisation du métier d’enseignant ». « Cette reconnaissance symbolique est essentielle. Il s’agit de consacrer un effort particulier et important à l’augmentation des salaires si l’on veut créer un clash d’attractivité, attirer et retenir nos jeunes collègues », prévient Pap Ndiaye, sans donner plus de détails.
Cette lettre arrive au lendemain de la publication de l’interview du ministre dans Le Parisien qui a suscité de nombreuses critiques. Il a promis qu'”il y aura un enseignant devant chaque classe en début de cours”, évoquant notamment de nouveaux moyens pour pallier l’absence des enseignants qui n’ont pas été remplacés.
“Il faut réfléchir à la meilleure façon de faire en sorte que les absences – qui sont légitimes – soient compensées”, a-t-il dit, ajoutant : “Nous voulons faire en sorte qu’une absence du professeur d’histoire-géographie, par exemple, soit compensée”. par son collègue, par exemple, du français. Mais attention, le prof de français ne fait pas d’histoire-géographie ! Il profitera de ces heures pour faire une double dose de français et, au retour du camarade d’histoire-géographie, il compensera en prenant en charge les heures de français ».
Une proposition qui a provoqué des cris chez les enseignants, qui reprochaient déjà au ministre d’avoir placé ses enfants dans la très élitiste école alsacienne, un établissement privé. Ils dénoncent une réelle dégradation des conditions de travail.
⚠️ @PapNdiaye envisage d’ÉLIMINER les ARRÊTS MALADIES pour les enseignants ! 🤬
➡️ Un enseignant malade devrait se rattraper à son retour d’arrêt de travail ! 😲
➡️ Comment un ministre de l’Éducation nationale peut-il à ce point détester les enseignants ? 😥 pic.twitter.com/84xEA3g6CI
— Les Stylos Rouges (@stylos_les) 26 juin 2022
« Un enseignant malade devrait se rattraper à son retour d’arrêt de travail ! Comment un enseignant de l’Éducation nationale peut-il à ce point détester les enseignants ? », dénonce le groupe d’enseignants et de personnels de l’Éducation nationale, « Les Stylos Rouges ». « Aux absences non remplacées, il a trouvé un remède miracle au manque de personnel : demander aux présents de remplacer les absents. Quelle trouvaille », raille Lutte ouvrière.
Dans une interview le nouveau ministre de l’éducation prévient qu’il maintiendra la même politique que #Blanquer. Quelle surprise! Pour les absences non remplacées, il a trouvé un remède miracle au manque de personnel : demander aux présents de remplacer les absents. Quelle trouvaille 😳 pic.twitter.com/ILr1Q7St0L
– Lutte ouvrière (@LutteOuvriere) 28 juin 2022
“Nous avons un ministre qui passe des absences dites légitimes (et donc justifiées par la loi) à un déni total du droit du travail puisqu’il explique en toute décontraction que ces absences justifiées seront indemnisées. C’est grave, et alarmant”, dénonce ce professeur d’histoire/géographie.
Sur ce fragment particulier, on a un ministre qui passe des absences dites légitimes (et donc justifiées, légales) à un déni total du droit du travail puisqu’il explique avec une totale décontraction que ces absences justifiées seront indemnisées. C’est grave et alarmant. pic.twitter.com/VkifpO1g5Q
– La fille d’avril 🔻 (@lafilledAvril) 26 juin 2022
Beaucoup de gens se souviennent que, d’une part, d’un point de vue organisationnel, cette solution n’est pas viable puisqu’un enseignant ne peut pas enseigner à un autre alors qu’il a un cours à enseigner en même temps ? Enfin, selon la loi, les congés de maladie ne peuvent être indemnisés.
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