Victor Hugo, Apollinaire, Baudelaire, mais aussi Zola… Ce jeudi après-midi, c’est au tour des lycéens de terminale de passer leur test de français du lycée tant attendu : de 14h à 18h. Des conditions extrêmes, avec beaucoup de chaleur attendue dans toute la France, les élèves devront rester bien hydratés pour garder la tête au frais. Voici les matières proposées pour le baccalauréat général.
Et cette année, selon nos informations, suite à la fuite de sujets mercredi lors du bac philo, les candidats au bac français ont travaillé ce jeudi sur le sujet de la relève ! Du coup, une romancière contemporaine est à l’honneur de ces matières de substitution pour les lycéens : avec Sylvie Germain, essayiste et dramaturge française née à Châteauroux en 1954, et son roman « Les frères », 1989. Les objets d’étude déchus sont « Le roman et le conte du Moyen Âge au XXIe siècle » et « La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle » pour le secteur général.
Matière du baccalauréat français – courant général
Vous choisirez l’un des deux sujets suivants :
1- Commentaire (20 points)
Objet d’étude : Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle
Vous commenterez le texte suivant :
Sylvie GERMAIN (née en 1954), Jours de colère, Chansons, “Frères”, 1989
Situé dans un passé indéterminé, le roman Jours de colère de Sylvie Germain se déroule dans les bois du Morvan. Le texte suivant est extrait d’un chapitre intitulé “Frères”. Il met en scène les neuf enfants d’Ephraïm Mauperthuis et de Reinette-la-Grasse.
C’étaient des gens de la forêt. Et les forêts les avaient faites à son image. A sa puissance, sa solitude, sa ténacité. Dureté extraite de celle de son terrain d’entente, ce socle granitique d’une rose tendre multimillénaire, craquant des fontaines, traversé d’étangs, qui jaillit partout parmi les herbes, les fougères et les buissons. Le même chant les habitait, hommes et arbres. Une chanson qui a toujours été confrontée au silence, au rock. Une chanson sans mélodie. Une chanson brutale, bouleversante comme les saisons, étés écrasants de chaleur, longs hivers pétrifiés sous la neige. Une chanson faite de cris, de cris, de résonances et de stridences. Une chanson qui chantait à la fois ses joies et sa rage.
Car tout en eux prenait des accents de colère, voire d’amour. Ils avaient été élevés plus parmi les arbres que parmi les hommes, ils avaient été nourris dès l’enfance de fruits sauvages, de légumes et de baies qui poussent dans les sous-bois, et de la chair des animaux qui logent dans les bois ; ils connaissaient tous les chemins tracés dans le ciel par les étoiles, et tous les chemins qui serpentent à travers les arbres, les buissons et les bois, et à l’ombre desquels se glissent les renards, les chats sauvages et les daims, et les fauves. ruelles. Des allées tracées au ras du sol entre herbes et épines parallèles à la Voie lactée, comme en miroir. Il fait également écho au chemin qui menait les pèlerins de Vézelay à Saint-Jacques-de-Compostelle. Ils connaissaient tous les passages centenaires creusés par les bêtes, les hommes et les étoiles.
La maison où ils étaient nés était vite devenue trop petite pour les accueillir tous, et trop pauvre surtout pour les nourrir. Ils étaient les enfants d’Éphraïm Mauperthuis et de Reinette-la-Grasse.
1 Venelles : petits sentiers.
2 Laïcs : qui existent depuis cent ans ou plus.
2- Thèse (20 points)
Objet d’étude : Poésie du 19e siècle au 21e siècle
Le candidat porte au choix, compte tenu du travail et du cours suivis durant l’année, l’une des trois matières suivantes :
Pris sur
Oeuvre : Victor Hugo, Les Contemplations, livres I à IV
Voyage : les souvenirs d’une âme.
Les livres I à IV des Contemplations ne sont-ils qu’un chant intime ?
Vous répondrez à cette question dans un développement organisé à partir des livres 1 à 4 des Contemplations, des textes que vous avez étudiés dans le cadre du cours associé et de votre culture personnelle.
Sujet B
Oeuvre : Charles Baudelaire, Les Fleurs du mal
Cours : alchimie poétique : argile et or.
Dans L’art romantique (Théophile Gautier, 1869), Baudelaire écrit : « C’est un des prodigieux privilèges de l’art que l’horrible, artistiquement exprimé, devienne beauté. […] Cette affirmation reflète-t-elle votre lecture des Fleurs du Mal ?
Vous répondrez à cette question dans un développement organisé à partir des Fleurs du Mal, dans les textes que vous avez étudiés dans le cadre du cours associé, et dans votre culture personnelle.
Sujet C
Œuvre : Guillaume Apollinaire, Alcools
Voyage : modernité poétique ?
La poésie d’Apollinaire est-elle une célébration de la modernité ?
Vous répondrez à cette question dans un développement organisé basé sur les Alcools, dans les textes que vous avez étudiés dans le cadre du cours associé et dans votre culture personnelle.
Le sujet officiel au format PDF ici
Matière lycée français – série techno
Vous choisirez l’un des deux sujets suivants :
1- Commentaire de texte (20 points)
Objet d’étude : Le roman et le conte du Moyen Âge au XXIe siècle.
Texte d’Emile Zola, Germinal, 1885.
Au 19ème siècle, les chevaux étaient utilisés dans les mines, qui étaient descendus au fond des puits pour faciliter le transport du charbon. Dans cet extrait, Zola présente deux de ces animaux qui, contrairement aux humains, sont restés sous terre pendant des années, sans se relever.
(..)
Vous commenterez ce texte avec les indices suivants :
– Chevaux : deux personnages en mouvement.
– Une descente progressive aux enfers.
2- Contraction du texte (10 points) et rédaction (10 points)
Objet d’étude : La littérature d’idées du XVIe au XVIIIe siècle.
Compte tenu du travail et des cours suivis au cours de l’année, vous traiterez l’un des trois sujets suivants :
A- Rabelais, Gargantua, chapitres XI à XXIV. Cours: éducation appropriée. Texte de Jacqueline de Romilly, Écrits sur l’éducation, 1984.
B- La Bruyère, Els Personatges, livre XI « De l’home ». Cours : peindre des hommes, examiner la nature humaine.
Texte d’après Henri Amer, “Littérature et portrait, Retz, Saint-Simon, Chateaubriand, Proust”, révision Études françaises, mai 1967.
C- Olympe de Gouges, Déclaration des droits de la femme et de la citoyenneté.
Cours : écrire et lutter pour l’égalité.
Texte de Martine Reid, « George Sand : le combat d’une romancière féministe », Textes et documents pour le magazine de la classe, 15 septembre 2014.
L’histoire officielle complète ici:
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